事前準備が冬期講習の成否をわける！　中受個別塾の代表が教える「これから作るべき学習サイクル」

　入試本番まで残り100日を切った。小学6年生の家庭では過去問演習が本格化し、模試の判定に一喜一憂する日々が続いている。

　冬期講習を控えたこの時期、限られた時間を何に使うかで、本番の得点は大きく変わる。年末年始をまたぐ講習の意味、家庭で取り組むべき学習、そして親が担うべき役割とは何か。

　個別指導塾Growy代表で、YouTubeチャンネル「ホンネで中学受験」を運営するユウシン氏に、直前期の過ごし方を聞いた。連載全3回の第2回。

みんかぶプレミアム特集「秋から偏差値爆上げ！　逆転の中学受験戦略」

何が苦手で、どこで点を落としているのか

　冬期講習が始まると、年末年始をまたいで実践的な演習が続き、入試本番まで一気に駆け抜けることになります。その前に家庭でやっておきたいのが、わが子の課題を把握することです。何が苦手で、どこで点を落としているのかがわかっていれば、講習で取り組む問題の一つ一つも、課題を克服する機会として生かせるようになります。

　その手がかりになるのが過去問です。過去問の大きな目的は課題をあぶり出すことにあり、点数そのものに一喜一憂する必要はありません。どの科目の、どの単元で点を落としているのか。それは知識が足りないからなのか、時間が足りないからなのか。冬期講習が始まる前に、わが子の課題を言葉で説明できる状態にしておくことが目標です。

　そのために、過去問の学習サイクルを作っておきましょう。

志望校の傾向に合わせて決める

　過去問の学習サイクルとは、作戦を立て、その作戦通りに解き、直しと分析をして、次の作戦を立てるという流れを繰り返すことです。

　たとえば算数の過去問を1回分解くとします。まず解く前に、作戦を立てます。前半の計算問題や小問は時間をかけずに確実に取る。中盤の標準的な大問でしっかり点を積み上げる。最後の難しい大問は、時間が余ったら取り組む。こうした方針を、志望校の傾向に合わせて決めておきます。傾向のつかみ方は、後ほどくわしくお話しします。

　解くときは、本番と同じように時間を計ります。どの問題に何分かかったのかもメモしておくと、作戦通りに進められたかどうかがわかります。

　解き終わったら、直しです。間違えた問題を、本来解けるはずだった問題と、今の力では歯が立たなかった問題に分けます。大事なのは前者です。計算ミスなのか、問題文の条件を読み落としたのか、典型問題の解き方を忘れていたのか。原因を分析し、計算ミスが多ければ計算練習を増やす、解き方を忘れていればテキストに戻るといった具合に、次にやることを決めます。そのうえで、次の過去問の作戦を立て直します。

　ところが、ほとんどのご家庭では、解いて点数を見て、足りなかったから次は頑張ろうと声をかけて終わっています。点数を眺めるだけでは、課題は見えてきません。もちろん塾にも通っているので、点数は自然と一定程度は伸びていきます。ただ、その伸び方の効率が悪いのです。親子だけでこのサイクルを回すのが難しければ、塾の先生や個別指導、家庭教師の先生に頼るのがよいと思います。